9月23日，教育学院志愿者耿冰倩、马倩倩走进苏州大学附属儿童医院骨科病房活动室，开展住院儿童陪伴教育志愿服务。本次活动以积木拼搭、超轻粘土创作为主要载体，面向2-12岁住院儿童开展分层互动，在动手实践中激发想象力，以耐心陪伴舒缓患儿就医焦虑，为住院孩童送去童真欢乐与心灵慰藉。

“住院儿童陪伴教育”作为医校共建特色项目，立足学院师范与心理学科专业优势，围绕患儿的身心状态设计多样化活动，不只注重趣味玩乐，更加关注孩子专注力培养、情绪疏导与社交能力提升，为封闭单调的住院生活注入温暖活力。

结合现场不同年龄段孩子的能力差异，志愿者耿冰倩、马倩倩准备了多种类型的积木材料。活动开启后，孩子们围坐桌边，有的对照图纸认真研究拼搭步骤，有的跳出说明书，充分发挥想象力自由创作。志愿者在一旁全程陪伴观察，不直接代劳，在孩子遇到卡点时给予适度引导与鼓励，引导孩子们尽量独立思考、动手完成作品。一块块零件有序组合，一件件充满奇思妙想的积木作品陆续完成，孩子们高高举起自己的成果，脸上写满自豪与喜悦。

积木拼搭过后，进入超轻粘土创意创作环节。孩子们揉搓、塑形、组合各色粘土，把脑海中的想象变为具象的小物件。志愿者根据孩子年龄差异化开展引导，对低龄幼儿给予更多手把手辅助；鼓励年龄稍大的孩子自主构思、独立创作。在轻松融洽的氛围里，孩子们尽情表达内心想法，沉浸式享受手工创作带来的乐趣。

活动全程，志愿者时刻留意患儿身体状态，灵活把控活动节奏，切实践行“心育先锋”暖心服务理念。动手创作的过程，不仅锻炼孩子们的手部精细动作，更帮助他们转移对病痛的注意力，释放内心压力。一件件亲手完成的作品，承载着孩子们的奇思，欢声笑语驱散了病房里的沉闷压抑。

活动尾声，孩子们开心展示积木与粘土手工作品。短暂的陪伴时光，有效缓解住院带来的孤单不安。对两位志愿者而言，病房是宝贵的实践育人课堂。在陪伴不同年龄段孩子完成创作的过程中，真切体察儿童真实的心理需求，懂得耐心回应、适度鼓励对于儿童成长的重要意义，将课堂所学的专业理论转化为落地的服务实践。

本次活动是学院系列党建志愿陪护的持续延伸，落实“党建+心育+公益育人”融合发展模式。志愿者立足专业特长深耕病房公益一线，在服务奉献中锤炼专业素养，充分展现教育学院青年学子乐于奉献、温柔担当的青春风貌。

下一步，学院将持续深耕“心育先锋”党建品牌，稳固医校长效共建机制，持续丰富益智桌游、创意手工、积木拼搭、粘土创作等多元化陪伴教育内容，常态化走进各病区开展暖心陪护，以“党建红”引领“志愿红”，持续用青春微光守护住院孩童，为小患者带去更多欢乐、慰藉与温情。