主要研究创造性思维的促进与认知机制。 主持1项教育部人文社科青年项目，1项江苏省高校哲社科项目，1项苏州市哲社科项目。参编国家级规划教材《教育心理学》；在《心理科学》、《现代远距离教育》、Thinking Skills and Creativity, Personality and Individual Differences, Consciousness and Cognition发表多篇文章；研究成果获得苏州市哲学社会科学优秀成果奖二等奖。 ²代表性论文 SSCI: Yuan, H., Min, H., Lu, K. et al. (2026). The effects of self-uncertainty on benevolent and malevolent creativity.BMC Psychology,14, 878 Yuan, H., Liu, M., Lu, K., Yang, C., & Hao, N. (2023). The effect of example abstraction on creativity from the perspectives of example modality and generality.Thinking Skills and Creativity,47, 101234. Yuan, H., Jing, M., Lu, K., Yang, C., & Hao, N. (2022). Examples in creative exhaustion: The role of example features and individual differences in creativity.Personality and Individual Differences,189, 111473. Yuan, H., Lu, K., Yang, C., & Hao, N. (2021). Examples facilitate divergent thinking: The effects of timing and quality.Conscious and Cognition, 93, 103169 Yuan, H., Lu, K., & Hao, N. (2018). Interactive effect of motivational motor action and emotion on divergent thinking.Personality and Individual Differences, 131, 93-98. 中文期刊: 袁欢,李楠.(2024).激发灵感还是限制思维？线索作用于创造性思维的影响因素及认知机制.心理科学，47(5)，1096-1102 袁欢.(2018).中小学教师校园突发事件应对意愿调查——以地震为例.苏州科技大学学报(社会科学版)(3). 杨翠蓉，廖雅丽，袁欢.(2022).伴随言语的图标手势类型对初中生词语激活与理解的影响—对智能导学系统教学代理设计的启示.现代远距离教育，02，NO.200 专著: 郝宁,袁欢,滕静.(2018).创造性思维及促进.见吴庆麟,胡谊(编).当代中国心理科学文库·教育心理学(pp.245-279).上海:华东师范大学出版社. 袁欢.(2021)学习的行为主义观.见胡谊,郝宁(编).国家级精品课程教育心理学配套教材(pp.104-121).上海:华东师范大学出版社. ²代表性项目 1.教育部人文社科青年基金项目：心理学线索促创造力的边界条件探究及推荐算法的运用(21YJC190021),2021-2023 2.江苏省高校哲社科项目：创造力提升研究——以推荐算法在线索促进创造性思维枯竭中的运用为视角(2021SJA1401),2021-2023 3.苏州科技大学校级人文社科基金：企业团队创新动机状况测评及培训方案开发(XKR201804),2018-2021 ²主讲课程 本科：《认知心理学》、《心理学经典与前沿》 研究生：《设计你的研究生生活》 ²学术兼职 苏州市大儒实验小学心理副校长 |
