为深入落实立德树人根本任务，积极践行“健康第一”的教育理念，全面响应江苏省心理健康“润心”行动号召，5月24日至25日，我校以“525心理健康节”为契机，举办“我爱我行”心理健康节特别活动。本次活动采用校内公益服务与校外联合展示双线并行的模式，聚焦青少年心理成长与大中小学心理健康教育协同育人，集中展现我校心理健康教育工作的专业深度与实践成效。

一、校内公益服务：沙盘体验与家庭教育讲座同步推进，共护青少年健康成长

5月24日上午，“我爱我行”525心理健康节特别活动在校内率先启动。活动面向苏州市初中生及其家长同步开展，以青少年团体沙盘体验与家庭教育专题讲座相结合的形式，搭建亲子沟通与心理成长支持平台。

（一）团体沙盘：在细沙与沙具中看见成长

活动中，我校教育学院孙长安、刘卫春两位老师带领青少年开展“我的成长世界”团体沙盘心理活动。活动以“成长中的我”为核心，引导学生通过沙盘创作表达成长中的情绪、烦恼、期待与力量。在轻松、安全、自由的氛围中，同学们围绕“现在的自己”“成长中的烦恼”“支持自己的力量”“未来想成为的样子”等主题依次进行沙盘创作，在非语言的表达中觉察自我、安放内心。

分享交流环节，同学们积极讲述各自的“成长世界”，道出青春期的压力、梦想与期待，现场氛围温暖而真诚，许多学生在分享中感受到被理解、被看见的支持感。活动尾声，“成长能量墙”成为全场最动人的定格——同学们将写给未来自己的寄语一一贴上墙面，真挚稚嫩的文字铺满整面墙壁，为本次活动留下温暖的注脚。

（二）家长讲座：好好说话，是一种理解与陪伴

面向家长群体，我校同步开展了题为《如何和孩子好好说话》的家庭教育专题讲座与交流活动。讲座围绕青春期亲子沟通中的常见困境展开，结合真实案例，从“倾听”“理解”“情绪回应”“有效沟通”四个维度，引导家长重新认识青春期孩子的心理需求。主讲教师宋春蕾、田丽丽帮助家长理解：“好好说话”不仅是一种沟通技巧，更是一种尊重、理解与陪伴。现场互动氛围热烈，许多家长表示，通过此次活动对青春期孩子的情绪变化与内心需求有了更深入的认识，也深刻意识到家庭沟通在孩子成长中不可替代的重要作用。

二、校外联合展示：二十五年同行，共探心育一体化的苏州路径

5月25日下午，“我爱我行：苏州科技大学—苏州市田家炳实验初级中学大中小学心理健康教育一体化联合展示会”在苏州市田家炳实验初级中学顺利举行。我校教育学院、师范学院党委书记丛春秋、党委副书记徐瑾、副院长邵爱国、董波，校内导师代表韦洪涛等20余位心理健康教育研究生导师（兼任基础教育学校心理健康副校长），苏州高新区、姑苏区、吴中区三位心理健康学科教研员，以及苏州市田家炳实验初级中学党委书记黄裴莉、校长孙文玲、副校长程苏澄和心理健康骨干教师陈学芳等出席本次活动。

（一）成果展示：专业积淀，在现场得到充分呈现

活动伊始，与会嘉宾实地参观了苏州市田家炳实验初级中学心理健康教育中心，先后走访田家炳学堂、团体辅导室、心理咨询室、AI减压赋能舱等专项功能场地，全面了解该校心理健康教育阵地建设、硬件配套设施及常态化育人工作开展情况。

课堂观摩环节，嘉宾们共同旁听了由我校心理健康专业硕士研究生王志雯在实习期间开展的心理健康教育课。该课充分展现了我校心理学科扎实的专业积淀与高质量人才培养成效，成为大中小学协同育人机制的一次生动实证。

随后，苏州市田家炳实验初级中学心理健康教师陈学芳作一体化建设经验分享，系统总结了学校在心理健康课程开发与建设、学生心理关怀、育人机制构建等方面的实践经验与丰硕成果，为区域中小学心理健康教育高质量发展提供了可参照的实践范本。    

（二）交流研讨：凝聚共识，为贯通育人汇聚新动能

专题研讨环节由我校教育学院、师范学院副院长董波主持。致辞环节，黄裴莉书记深情回顾了苏州市田家炳实验初级中学与我校自2001年以来长达25年的深度合作历程——从最初的本科生实习基地起步，历经研究生实习实践、课题项目合作，再到近期共同明确联合指导研究生、共同商定毕业论文选题——高度肯定双方长期携手深耕心理健康教育的扎实成果，并对“一体化”的内涵提出系统深刻的阐释，期待以此次展示会为新起点，持续深化协同育人机制。丛春秋书记立足高校育人职能，阐释了大中小学心理健康教育一体化建设的育人意义，对双方共建全域贯通的心理健康教育体系寄予殷切期望。韦洪涛教授系统介绍了双方合作经验：共同建构了“交互滋养的全场境心育系统理论模型”，将心育目标嵌入各学科教案模板，推动学科教学与心理健康教育深度融合；共同编写《青春解码：36项成长伴随共育指南》；共同研发的教学案例成功入库中国专业学位案例中心等；并展望了未来一体化心理健康教育的发展方向。

研讨现场氛围热烈、务实高效。与会专家、教研人员及一线教师聚焦苏州市中小学心理健康教育体系建设、大中小学心理健康教育一体化协同机制构建等议题展开深度研讨，为推动大中小学心理教育贯通式发展贡献了新思路与新路径。

本次联合展示会亦为我校20余位兼任中小学心理健康副校长的研究生导师提供了深度观摩与共学共研的重要平台。置身田家炳中学二十五年心育实践的鲜活现场，各位导师将以此为参照与激励，进一步推动与各自对接学校的深度合作，让大中小学心理健康教育一体化建设在苏州更多学校落地生根。

三、持续深化校地协同，服务区域心理健康教育高质量发展

本次活动是我校教育硕士心理健康教育方向人才培养与教育学院党员“心育先锋”深耕基础教育实践的缩影。近年来，教育学院积极探索专业教师兼任学校心理健康副校长创新机制，遴选研究生导师深度参与基础教育心理健康工作，以校地双向联动推动教育硕士培养与基础教育实践同频共振、相互赋能，切实将专业优势转化为服务基础教育的实践动能。

在江苏省“润心”行动深入推进、苏州市“强体润心”健康成长工程全面部署、《苏州市中小学生心理健康促进条例》颁布施行的政策背景下，我校将继续发挥专业优势，持续深化大中小学心理健康教育一体化协同育人机制，为青少年健康成长与家庭幸福发展贡献专业力量。