9月9日下午，教育学院志愿者范佳丽、王子仪走进苏州大学附属儿童医院12楼骨科、五官科、烧烫伤病房，持续推进住院儿童陪伴教育常态化志愿服务。本次活动以创意绘画、塑型手工为主要载体，志愿者充分活用师范、心理学专业储备，为病区患儿送去细致暖心的陪伴，帮助孩子们舒缓住院诊疗带来的紧张、不安与低落情绪，把温情关怀切实送到病房服务一线。

“住院儿童陪伴教育”作为医校共建特色项目，充分发挥教育学院的专业育人优势，结合不同病区患儿的年龄认知水平、病情特点与身体恢复状态定制适配的陪伴活动，将趣味体验、动手创作与心理情感支持深度融入病房陪护全过程，为需要长期休养的住院孩童，点亮枯燥单调的病房生活。

针对骨科、五官科、烧烫伤多个病区患儿各不相同的身体状况，志愿者精心设计强度适中、轻松安全、趣味性十足的动手互动环节。活动正式开始后，首先开展创意绘画体验。缤纷的彩笔与画纸成为孩子们抒发内心情绪、释放想象力的媒介，在志愿者耐心的示范讲解、鼓励引导之下，孩子们自由挥洒创意，一笔一画勾勒内心世界，一幅幅充满童真想象力的绘画作品陆续完成。沉浸式的绘画体验帮助患儿释放心理压力，阵阵欢声笑语冲淡了病痛与治疗带来的烦恼，让病区病房处处焕发出孩童独有的勃勃生机。

绘画环节结束，便开启趣味十足的橡皮泥手工体验。孩子们兴致勃勃地接触各种颜色的橡皮泥，充分调动天马行空的想象力，揉捏、塑形、组装，专心致志地创作属于自己的手工作品。考虑到骨科、五官科、烧烫伤病区患儿均需要静养休养，志愿者时刻留意每位孩子的身体状态，灵活把控动手操作的时长，适时安排间歇休息，避免患儿过度劳累。遇到创作构思或是操作上的难题时，孩子们会主动和身边小伙伴交换想法，也愿意主动向志愿者寻求帮助。在动手创作、双向交流的过程里，志愿者和孩子之间逐步建立起信任与亲近，这也是小患者们对本次陪伴活动最真切的认可。不少小朋友选择了自己的亲人作为参考，捏成的作品最后还赠与了一直陪伴他们的爸爸妈妈。

活动临近尾声，小朋友们纷纷踊跃举手，争相向大家展示自己亲手完成的绘画画作与塑型手工作品。短短数小时的暖心陪伴，充实了孩子们枯燥乏味的病房休养时光，有效消解疾病诊疗带给他们的不安、焦虑与低落情绪。两位志愿者纷纷感慨，亲眼见证不少孩子从一开始拘谨腼腆、少言寡语，慢慢转变为主动沟通、展露灿烂笑颜，内心深受触动。把课堂之上学习到的专业理论知识落地到真实服务场景，温柔抚慰孩童敏感脆弱的内心，正是病房志愿服务独有的温度与价值。整场活动过程中，志愿者始终密切关注每一位患儿的身体感受，充分兼顾骨科、五官科、烧烫伤不同病区孩子的休养限制，灵活调整活动开展节奏，将心理育人理念落实到服务的每一处细微之处。

本次活动是学院党建系列志愿陪护工作的接续延伸，切实践行“党建+心育+公益育人”融合发展的行动理念。身处病房一线的真实服务现场，志愿者真切体会到个性化温情陪伴对于住院儿童情绪疗愈的重要作用，将书本上的专业理论切实转化为落地可行的志愿服务能力，在公益奉献实践中实现自我锤炼与成长，充分展现出教育学院青年学子的责任担当与滚烫的青春温度。

下一步，学院将持续深耕“心育先锋”党建品牌，夯实稳固医校长效共建合作机制，不断丰富绘本共读、益智桌游、创意绘画、塑型手工等多元化陪伴教育内容，常态化深入各个病区开展暖心陪护服务，坚持以“党建红”引领“志愿红”，持续以青春微光守护住院孩童，为病房里的小患者带去更多欢乐、慰藉与温情。