台湾清华大学教育学博士，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）访问学者，中国人工智能学会、中国教育技术协会、中国高等教育学会、中国心理卫生协会成员，苏州市关爱残疾人社会咨询委员会委员。主要研究方向为：中小学心理健康教育、教育科技。在中国台湾和大陆期刊发表高品质论文20余篇，主持江苏省高等教育学会项目“人工智能助教在本科课堂教学中的融合机制与模式创新研究”、国家心理健康和精神卫生防治中心项目“基于大语言模型教育场景微调技术的中小学心理健康智能系统构建及校本化应用研究”，江苏省教育规划项目“新一轮科技革命背景下儿童计算思维素养培养途径的实证研究”、江苏省高校哲社科项目“编程学习对3-6岁儿童计算思维的影响”等 目前致力于人工智能与心理健康教育的交叉研究，专注于生成式人工智能在中小学心理健康教育场景中的创新应用。目前组建了一个由AI技术人员和心理健康教育硕士构成的课题组。课题组现有三类研究方向：1.AI驱动的校园心理危机预警与干预；2.AI赋能的心理健康教育与教学；3.面向青少年的AI心理伦理与安全。诚邀有志于此的研究生加入，共同探索未来智慧育人新范式。 |
