为深入推进教育硕士专业学位研究生培养模式改革，不断提高我院教育硕士研究生培养质量，本着以赛促教、以赛促学、以赛促改的原则，学院决定举办第七届教育硕士心理健康专业实践创新能力大赛。诚邀师生积极参赛，共促心理健康教育人才培养高质量发展。

一、参赛对象

本届大赛面向我院2025级心理健康教育专业在校全日制教育硕士专业学位研究生。已获得过江苏省教育硕士实践创新能力大赛奖项（优胜奖除外）的研究生不能参加。

二、大赛日程安排

（一）比赛报名截止时间：2026年10月20日12:00

（二）比赛时间：2026年10月28日至30日。

（三）评选结果公布时间：2026年10月31日之前。

三、报名及报送方式

（一）报名方式（点击链接报名）

【腾讯文档】关于举办第七届苏州科技大学教育硕士心理健康教育专业实践创新能力大赛的报名表 https://docs.qq.com/form/page/DUFR3RUJUSFpxUk95

四、大赛内容和方式

（一）微教学比赛

1.考核目标

考察选手六个方面的能力，分别是：（1）对教学目标、重点和难点的把握能力；（2）对现代教学理念、教学方法和教学策略的运用能力；（3）教学环节和教学过程的科学性；（4）教学语言表达的科学性、规范性和教学体态的得体性；（5）板书设计或多媒体手段的合理性；（6）整体考察选手对教材知识体系和多维目标的领悟能力，以及对教学原理的运用能力。

2.竞赛方式

各学科成立专家组，研讨并提供微教学主题。选手于现场比赛前一天18:00随机抽取一个本人微教学主题，并同时抽取比赛顺序。随后，选手需独立制作课件并按照竞赛要求准备手写版教学设计文稿（此间，禁止学生请教学长学姐、指导教师、实习教师等相关人员。否则，一经查实，立刻取消比赛成绩和后续省赛资格）。竞赛时，选手首先需现场书写20个粉笔字，字体为楷体或行楷；其次，围绕某个知识点或教学环节现场进行10 分钟的教学活动和5分钟的教学原理阐释，总时长在15分钟以内。

3.评价方式

评委根据选手的陈述和设计文稿，依据评价标准，进行综合性评价并现场打分，取平均分作为该选手的参赛得分。总分100分。

（3）教学文稿格式（见附件）

（二）微课题比赛

1. 考核目标

围绕中小学教育教学、班级管理、学校管理和学生发展中的难点问题与热点问题，开展针对性的教育研究，考察参赛选手对教育问题的诊断能力、分析能力、研究能力和提供对策建议的针对性、合理性。

2. 考核方式

各学科成立专家组，研讨并提供微课题选题资料，于比赛前48小时同时向本科学组所有选手发布。选手结合自己的学术专长与研究兴趣自主选择不同的视角和角度切入，独立撰写课题研究方案（此间，禁止学生请教学长学姐、指导教师、实习教师等相关人员。否则，一经查实，立刻取消比赛成绩和后续省赛资格）。课题研究方案完成后，选手需将课题研究方案向评委作现场讲解和展示，时间不超过10分钟。

课题研究方案一般包括课题名称、研究意义与价值、研究目标、研究内容、研究重点、研究思路与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果、研究可行性分析等内容。课题研究方案字数不限，不得出现与本人、学校相关的信息。

课题研究方案应当目标明确、内容详实、论证充分，重点难点突出、研究思路清晰、预期研究成果明确。研究方法符合研究需要，具有较强的可行性。项目齐全、格式规范，内容完整、表述清楚。凡引用他人观点、方案、资料、数据等均应详加注释。

3. 评价方式

评委根据选手的陈述，依据评价标准，进行综合性的评价。评委现场打分，取平均分作为选手的决赛得分，总分100分。

（3）微课题文稿格式（见附件）

五、评委组成和项目权重

1. 根据学科组进行编组，每组至少由3 名评委组成。

2. 项目权重：微教学占比60%，微课题占比40%。

六、奖项设置

依据选手各项总得分，评选出全校教育硕士教育实践创新能力竞赛奖获奖名单，分列特等奖（得分前10%选手）、一等奖（得分前11%-30%之间选手）、二等奖（得分前31%-50%之间选手）、优胜奖若干名。

教育学院

                   二〇二六年十月十六日